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儿童 环境 课程

发布时间:2020-01-03查看次数:19来源:山语幼儿园

 在幼儿园中,环境可以称得上是幼儿的第二位老师,有准备的环境有利于幼儿的探究性学习。为了进一步丰富幼儿园的教育内涵,有效发挥班级环境和区域活动的作用,2020年1月3日山语实幼的老师相约走进大一班,进行了一场与环境的“对话”。

大班幼儿自主探究能力更强,会主动发起提问,有强烈的好奇心和求知欲望。基于幼儿的兴趣,大一班开展了符合年龄特点的活动,以幼儿为主题、以问题为线索,探究活动更加深入、持续。 观摩后,教师分组围绕“环境在儿童和课程之间究竟有多重要”展开了讨论,每位老师都在研讨中相互交流学习、相互借鉴好的地方,弥补自身不足。

课程彰显环境,环境彰显课程。通过一次次的环境交流学习,老师们的思想火花不断碰撞,带给幼儿更加适合发展的环境,山语实幼的老师们将笃定前行,为幼儿构造一个有温度、有高度、有深度的学习环境。

责任编辑:山语陆雯佳


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